前兩天Sophie回家換下衣服時，從褲子掉出一小團衛生紙，仔細看是有好好折又折過的，折成小小一團的塞在褲子內，當下第一個反應是想說這在搞甚麼鬼，也有點擔心，還好我先忍住好好的問她說為甚麼有這紙。Sophie才說，喔 對了！是她在學校因為蚊子很多，她和好友在做實驗，因為覺得蚊子不喜歡臭臭的味道，所以拿了衛生紙噴了一堆酒精在上面，然後塞在身上，想說這樣蚊子就不會來了。我聽了莞爾問說: 那你發現有沒有效果? 她說沒有效果，我問怎麼知道的?她說後來酒精就乾掉啦，也就沒有臭臭的味道了，當然沒有用了。
聽完首先是對於小孩的創造力(異想天開)與嘗試能力感到有趣，同時也提醒了自己，好險沒有先入為主的直接用責備的語氣問她是在做甚麼，這樣可能也聽不到她的說明，或者埋掉了她未來事事做嘗試的意願！
最近真的發現好好問話的力量，常會有意想不到的發現或效果。例如:有一次我要求Sophie將碗內的蔬菜吃掉，然後她忽然對我吐舌頭(之前沒有發生過)我就問她說: 喔！這是什麼意思啊? 或許是和她原先設想的結果不同，她就笑笑地說沒有啦，也就不再做這個動作了。
又或者有一次Sophie忽然跟我說，她忌妒她的好朋友可以有好多角落生物的相關用品，一聽到忌妒這個用詞，可能父母就會緊張了起來，但小孩其實可能不見得很明確知道到底和羨慕有多少差別? 我就問她說，那你是因為你真的很喜歡角落生物嗎(因為她似乎只是跟著朋友喜歡)? 還是因為你想要哪個文具你沒有? 還是你朋友有你也想要有? 如果跟她一起用有甚麼不好?....等等
小孩可能一下子會矇了，但也是開啟和她好好對話的契機，小學階段可以開始了，也想到最近在讀的論語，當中其實孔子常常會在結尾說「乎」、「與」(eg:其為仁之本與)其實都是一個疑問句，是在說「不是嗎? 」就是一種詢問一種開啟對話的方式，可見問話對話的重要性。而法國哲學家也贊成小一開始就可以與之練習思辨能力。
好好問話通常會發現小孩其實原本的意思，不會是如同大人設想的如此之糟糕，也同時也是在幫助小孩練習釐清自己的想法，又比較不會搞的雙方氣噗噗，何樂而不為。
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