Going out(外出)是蒙特梭利小學階段一個挺特別的部分，和傳統認知的戶外教學，由老師規劃帶隊出去外面上課不一樣。
所謂的going out是由小孩子自己發起的，因為每個孩子或幾個孩子自行組成的小團體，他們各自在進行不同的研究專案內容，而針對在進行的研究，可能會發現學校可以收集到的資料不夠，這時候就可以由孩子自己提出外出的申請。可能從較簡單的是去圖書館查資料，或者因專案需要去郵局寄信。到比較難的，為了研究蜜蜂而申請去養蜂場做研究。當然老師收到申請之後會先評估過，同時也引導孩子進行事前的準備工作
因為蒙特梭利讓孩子從小對自己有興趣的題目去做研究，自己學會收集資料，加上認為小學階段傾向向外探索，一方面孩子不再滿足於只待在固定環境中，一方面蒙式教育本就強調孩子要認知到自己是社會與世界的一員，學習在這個大環境中找到自己的定位，所以對於與現實社會互動也很強調。
而外出時候為了安全起見，要有一位大人跟著，因為老師很忙，所以家長如果願意，可以擔任協助陪伴孩子外出的人員。而我這個覺得outing很有趣的媽，當然就和老師報名說可以協助。
於是上周有一天早上，忽然接到一通電話，是一位小朋友打電話來詢問我是否可以隔天早上陪他們去圖書館。一開始我還嚇了一跳，不過後來有聽到老師在旁邊協助的聲音，果然打電話給一位陌生人，對孩子也是很好的學習。
然後就第一次陪伴兩個二年級孩子去附近的圖書館，找他們正在做的報告的相關書籍。一出校門，兩人拿出在學校已經查好的並畫下來的路線圖，東張西望的在看如何走，而這時候大人千萬不要亂插嘴，我的角色只是確保他們的安全，然後陪伴，真的碰到大困難再適度的提供引導，基本上最好都是讓孩子自己主導。於是兩人沿路查看路標，並討論應該往左還是往右的過程中，順利抵達圖書館，孩子也挺有成就感的。
之後在圖書館詢問如何找書，而且除了做研究要用的書之外，還順便借了他們自己覺得有趣的書，然後就開開心心的回學校了。這次時間雖然不長，距離也不遠，但對於孩子而言是一種自己完成的滿足感，我也覺得很有趣且開心。
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