蘇菲的世界·哲學諮商媽

蘇菲從小超愛看繪本，加上我在共讀上面應該算是盡力的媽，所以原本我不認為他的閱讀是需要擔心的。

今天繼續分享本書第七章「向同儕學習」中討論三種形式的同儕學習。第一個：是透過觀察與模仿向同儕學習（learning through observation and imitation）。第二：是同儕輔導(Peer tutoring)，即同儕之間相互協助學習，而不是互相競爭。第三：是協同學習或互動學習(collaborative learning)。而之前已經討論過第一種（上篇文章連結見留言處），今天這篇將討論第二種同儕輔導。

從蘇菲小二暑假開始，我持續每年記錄這一年來覺得她受蒙特梭利小學教育的影響(去年文章見留言處連結)。一方面是作為自己的整理記錄，一方面也提供實驗教育的同好們參考。但是當然本文僅說明觀察蘇菲的部分，可能每個人狀況不同，僅提供參考。

進行哲學諮商的時候，有時候會詢問來談者如何看待自己，喜歡的or不喜歡自己的地方有哪些。但發現多數都是較容易回答不喜歡的地方。而喜歡的部分也常會說家人或者朋友所說的自己哪裡好。

今天的分享來到本書第七章「向同儕學習」的第二篇，上一篇中有說明本章將討論三種形式的同儕學習。第一個：是透過觀察與模仿向同儕學習。第二：是同儕輔導，即同儕之間相互協助學習，而不是互相競爭。第三：是協同學習或互動學習。而上一篇談到蒙特梭利教育中的觀察學習，今天這篇將繼續討論有關第一種：透過觀察與模仿的學習。

對於偶像 我其實是沒什麼感覺的

ㄧ直自認為我在小學六年級就結束叛逆期了…然後在同學眼中整個老成持重（對當時一個年輕女孩而言，實在不是什麼太好的形容詞….）

隨著各大學錄取公告，最近出現好幾則相關新聞，然後評論的也不少。我也來襯一下熱度，說說我的一個另類想法。

喔喔..這個標題感覺有點太嚴肅，而且可以牽扯倫理學上無數正反面的論文。

沒有沒有 今天沒有要長篇大論

事件一：

只要是媽或爸應該都會參加很多的網路社群，尤其新手育兒更是有很多問題需要學習，碰到各種臨時狀況時谷歌大神當然是首選，這我也是過來人。不過最近發現一件有趣的事，因為隨著孩子年紀漸長，其實會碰到的問題漸漸的不是那種急性的各種健康生理相關議題，需求的不再是單純的資訊收集，而很多其實是沒有標準答案的教養或相處問題。