真的有聖誕老公公嗎?－蘇菲的世界·哲學諮商媽

早在兩個月前Sophie就開始問我聖誕節還有多久才會到? 因為她很喜歡一套樂高，然後就默默的許願，希望聖誕老公公可以送她這個禮物。(問她要不要寫信給聖誕老公公，她說不用已經許願好了)

但是大約前兩個星期，有一天她回家忽然問我，同學跟她說根本沒有聖誕老公公，禮物都是爸爸媽媽送的，她很疑惑地問我是這樣嗎?

其實到小二的年紀，會聽到這樣的對話也不訝異。加上蒙式小學是混齡的，更大的小孩或是家裡有大哥哥姊姊的孩子，可能很早就這樣想了。

但我始終的信念是，孩子保有多一點夢想與天真沒有什麼不好，所以她願意相信多久就儘量多久。

於是我查了很多種版本的建議如何回答這個問題。綜合了我認同的以及自己的想法，最後我和Sophie說:「聖誕老公公之所以要送禮物給小孩，其實是在表達一種關懷與愛，他希望每個小孩都可以獲得滿滿的愛意，同時能夠對未來充滿希望。但是因為全世界有太多小孩了，聖誕老公公很忙碌，所以如果不相信他真的存在的人，他就不會送禮物了！然後啊，為了還是能夠傳達愛與希望，他就會偷偷和小孩的爸爸媽媽說，那之後就由你們自己送囉！所以如果之後你不相信了，可能聖誕老公公就會在我睡覺時，偷偷跟我說，接下來就由我來幫他繼續傳達這份愛！」

這樣的說法雖然也不是很完美，但這是目前我想要對他表達的，繼續保持相信但也能解釋有的其他小孩可能是家長送的。

其實比起同年紀的小孩，Sophie似乎是比較天真型的，這原本是我很喜歡的特質，因為天真不代表傻、天真也不代表以後會不成熟，(比起長大了還裝可愛的，我個人覺得是孩子就儘量天真可愛，青春期之後長大了，該成熟就應該成熟。)

但是總是會聽到一些不同聲音，於是有一次機會就和Sophie的老師聊到這件事。我問老師感覺上其他同學似乎比較成熟，Sophie會不會太活在自己的世界當中? 包括最近上課到幾何Shape的介紹之後，Sophie就開始製作Shape的故事，一開始是一頁的dimand故事，後來變成製作超多本的dimand與朋友的系列故事漫畫書，然後整天就在畫這些故事，他是可以完全沉浸在各種故事中。

結果老師給的回應挺正面的，她覺得這樣沒有什麼不好，且按照蒙式的理論，當孩子對一件事情有興趣研究且充滿熱情時，不要去打斷她，就讓她好好去探索，我們可能不會知道這裡面其實他們是在進行什麼樣的自我建構，所以不要去打擾。而且老師也說她認識一些朋友，無論是畫家或者寫小說的成人，都是可以很沉浸在藝術中，但生活上與其他人相處也沒有任何的不正常。

且第二發展階段的小學生，原本就是想像力爆棚的時候，我們儘量支持她的想像力發展是好的。

所以就讓孩子現在活在自己的奇幻也好、夢幻也好的世界中盡情探索，似乎也沒有什麼不好吧。